回答:謝邀。C語(yǔ)言已經(jīng)是非常簡(jiǎn)潔的編程語(yǔ)言了,數(shù)組肯定不是多余的語(yǔ)法了。可以說(shuō),數(shù)組基本上是所有現(xiàn)代高級(jí)編程語(yǔ)言不可或缺的語(yǔ)法了。但是C語(yǔ)言中的數(shù)組并不難,題主也不用太擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。我的上一個(gè)回答,討論了C語(yǔ)言中的結(jié)構(gòu)體,它是一種復(fù)合數(shù)據(jù)類(lèi)型,有了結(jié)構(gòu)體,C語(yǔ)言可以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的數(shù)據(jù)模型,比如上一節(jié)的平行四邊形問(wèn)題。但是有些問(wèn)題,就算是結(jié)構(gòu)體,也很難解決。請(qǐng)看下面這個(gè)問(wèn)題:小明班級(jí)有 60 個(gè)人,期末...
回答:關(guān)聯(lián)數(shù)組,相對(duì)于索引數(shù)組,又稱(chēng)字典。聲明方式: declare -A reladictreladict[name] = hello #賦值引用方式: echo ${reladict[name]} #輸出hello求長(zhǎng)度: echo ${#reladict[@]}
回答:問(wèn)題比較模糊,只能泛泛的說(shuō)幾句。需求從功能需求反推對(duì)開(kāi)發(fā)板的需求,大致如下:支持?jǐn)z像頭輸入。有足夠的CPU算力和存儲(chǔ)空間,以便運(yùn)行二維碼識(shí)別庫(kù)。建議樹(shù)莓派(帶攝像頭)運(yùn)行安卓;樹(shù)莓派(帶攝像頭)運(yùn)行Linux;若無(wú)特殊要求,建議使用安卓系統(tǒng),可選的識(shí)別庫(kù)較多,如ZXing。若不能使用安卓,則需選好一個(gè)合用的二維碼識(shí)別庫(kù),可考慮ZBar。具體問(wèn)題還需具體分析,以上泛泛之談,供參考。
回答:試試中瑯條碼軟件,軟件中數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)入的方式有很多,如TXT、excel、MySQL,SQLServer、access等多種常用數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型,可以連接這些數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)批量制作各種條碼二維碼標(biāo)簽,下面介紹下如何用中瑯條碼軟件連接SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)批量制作產(chǎn)品二維碼。運(yùn)行中瑯條碼軟件,新建一個(gè)空白標(biāo)簽,打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置,添加一個(gè)SQLServer數(shù)據(jù)源,配置好SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)連接,測(cè)試連接后添加。...
回答:一直以來(lái),數(shù)據(jù)的持久化都是依賴(lài)于文件存儲(chǔ),包括windows的excel,word,txt等,數(shù)據(jù)庫(kù)也是使用的文件,比如oracle的.DBF;Access的.mdb都是使用的文件。既然是文件,我們知道計(jì)算機(jī)只識(shí)別0,1兩個(gè)機(jī)器碼,其實(shí)文件就都是一系列的二進(jìn)制編碼,不同的文件使用不同的方式打開(kāi),比如在windows上強(qiáng)制使用文本方式打開(kāi)dbf文件會(huì)顯示一堆亂碼,因?yàn)楹芏鄸|西它不識(shí)別。SQL就是用來(lái)...
回答:確切地說(shuō)用高級(jí)編程語(yǔ)言會(huì)拉低程序員的水平,至少應(yīng)該用匯編,用機(jī)器語(yǔ)言更佳。因?yàn)橛酶呒?jí)編程語(yǔ)言你永遠(yuǎn)無(wú)法了解程序運(yùn)行的本質(zhì),不知道一段程序在運(yùn)行時(shí)cpu各寄存器所發(fā)揮的作用,甚至不用關(guān)心內(nèi)存的開(kāi)辟和回收!你不知道高低電平如何通過(guò)二級(jí)管實(shí)現(xiàn)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的運(yùn)算,也不知道內(nèi)存的如何尋址完成讀寫(xiě)操作。當(dāng)然這還不是程序員的終極形態(tài),想要往更高級(jí)發(fā)展絕不能滿足在x86或者是arm架構(gòu)上基于win或者是linux...
....out.println(max= + max); // 打印最大值 } } 17二維數(shù)組的定義 * A 二維數(shù)組的作用 * 要統(tǒng)計(jì)一個(gè)學(xué)校各個(gè)班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī),又該如何實(shí)現(xiàn)呢? * 這時(shí)就需要用到多維數(shù)組,多維數(shù)組可以簡(jiǎn)單地理解為在數(shù)組...
... //if,for,while都有可能不滿足的時(shí)候,必須注意 } } 12.二維數(shù)組概述和格式1的講解(了解) A:二維數(shù)組概述 B:二維數(shù)組格式1 int[][] arr = new int3; C:二維數(shù)組格式1的解釋 D:注意事項(xiàng) a:以下格式也可以表示二維數(shù)組 1:數(shù)據(jù)類(lèi)型 ...
...值記錄在一個(gè)小規(guī)模的數(shù)組中,從而縮小程序的規(guī)模。 二維數(shù)組轉(zhuǎn)稀疏數(shù)組: ①遍歷原始的二維數(shù)組,得到有效數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù) sum(除0外不同值) ②根據(jù) sum 創(chuàng)建稀疏數(shù)組 sparseArr int[sum+1][3] ③將二維數(shù)組的有效數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)存入到稀...
... scores ) { System.out.println(score); } } } 二維數(shù)組 public class HelloWorld { public static void main(String[] args) { // 定義兩行三列的二維數(shù)組并賦值 Str...
...了 } // 沒(méi)有找到 return -(min + 1); } 二維數(shù)組 1.1 數(shù)組定義 定義的格式1 int[][] arr = new int[3][4]; 上面的代碼相當(dāng)于定義了一個(gè)3*4的二維數(shù)組,即二維數(shù)組的長(zhǎng)度為3,二維數(shù)組中的每個(gè)元素又是一個(gè)長(zhǎng)度為4的...
...sort(arr) sort方法本質(zhì)是快速排序算法(高效快速) ? 3.2_5二維數(shù)組 具有兩個(gè)下標(biāo)的數(shù)組稱(chēng)為二維數(shù)組。有些數(shù)據(jù)要依賴(lài)于兩個(gè)因素才能惟一地確定 例如我們下面的這個(gè)案例一個(gè)班級(jí)有三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生又對(duì)應(yīng)四科成績(jī),所以...
...種狀態(tài)轉(zhuǎn)換為代碼中的表達(dá)方式,在此作者使用的是通過(guò)二維數(shù)組的形式,在文章的開(kāi)頭的配置方式中就可以看到初始與最終狀態(tài)的二維數(shù)組表示。 為什么選擇二維數(shù)組?因?yàn)閷?duì)于0的移動(dòng)限定是有一定空間邊界的,比如0如果在...
...模擬大數(shù)相加。完整的步驟如下 將多個(gè) ListNode 結(jié)構(gòu)變成二維數(shù)組 把二維數(shù)組中的每一個(gè)下標(biāo)對(duì)應(yīng)的元素相加,從下標(biāo) 0 開(kāi)始相加,滿十進(jìn)一位,算是模擬大數(shù)相加的一種簡(jiǎn)單方式,最后輸出的是一維數(shù)組 把一維數(shù)組轉(zhuǎn)換成 Lis...
...個(gè)方法生成一個(gè)棧幀 數(shù)組的內(nèi)存圖解 一維數(shù)組內(nèi)存圖解 二維數(shù)組內(nèi)存圖解 引用傳遞和按值傳遞 public class reference{ public static void main( String[] args){ int[] arr=new int[3]; int[] array=arr; array[0]=2; ...
...道題,它的應(yīng)用場(chǎng)景是在我嘗試寫(xiě)小游戲2048時(shí),采用了二維數(shù)組存放數(shù)字占位,當(dāng)按上下左右鍵時(shí),要把所有的數(shù)字靠在一邊,而所有為0的靠在另一邊,這時(shí)候用到這個(gè)題的解題思路很快能做出來(lái)。 解法 目的就是把一個(gè)數(shù)組...
ChatGPT和Sora等AI大模型應(yīng)用,將AI大模型和算力需求的熱度不斷帶上新的臺(tái)階。哪里可以獲得...
大模型的訓(xùn)練用4090是不合適的,但推理(inference/serving)用4090不能說(shuō)合適,...
圖示為GPU性能排行榜,我們可以看到所有GPU的原始相關(guān)性能圖表。同時(shí)根據(jù)訓(xùn)練、推理能力由高到低做了...