回答:簡(jiǎn)單的說就是從硬盤上的ISO文件啟動(dòng)進(jìn)行安裝即可下載 linux啟動(dòng)盤 ISO文件放在硬盤里下載 grub4dos 啟動(dòng)管理器,把壓縮包里面的 grldr文件放在硬盤根目錄下載bootice工具,運(yùn)行后把grub4dos引導(dǎo)記錄寫進(jìn)硬盤主引導(dǎo)記錄mbr參考grub4dos里的menu.lst示例配置文件,自己建一個(gè),里面寫上 win7啟動(dòng)項(xiàng)和 iso啟動(dòng)項(xiàng),放在硬盤根目錄。重啟后就會(huì)顯示啟動(dòng)菜單,...
回答:提供一個(gè)思路,具體要看性能和安全方面能否達(dá)到要求。以Ubuntu Linux為例,MySQL數(shù)據(jù)文件缺省安裝在/var/lib/mysql下。分幾步進(jìn)行:在提供空間的Linux系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱存儲(chǔ)機(jī))上安裝NFS Server,export出一個(gè)目錄(例如/var/mysqldb)用于存放MySQL數(shù)據(jù)庫(kù),注意設(shè)置好權(quán)限。首先確保服務(wù)器能正常mount存儲(chǔ)機(jī)的mysqldb目錄,修改服務(wù)器/etc/fs...
回答:/是根目錄,所有文件資料都在根目錄的下面存儲(chǔ),如果不分區(qū)的話,就是整盤在里面,我理解的是相當(dāng)于windows的C盤。/home盤是個(gè)人資料,相當(dāng)于D盤,資料歸類存儲(chǔ)。/swap是交換分區(qū),以前內(nèi)存小的時(shí)候,用來補(bǔ)充內(nèi)存使用,相當(dāng)于虛擬內(nèi)存,一般內(nèi)存是內(nèi)存的兩倍,但是如果內(nèi)存大于4GB的話可以不用交換空間。這是我的一點(diǎn)理解,希望對(duì)你有用。
...顯卡稱安裝好,等進(jìn)入系統(tǒng)再安裝獨(dú)立顯卡驅(qū)動(dòng)吧...不管怎樣先試試看吧,我的原則是不試怎么知道呢?。 接下來就報(bào)著試試的態(tài)度,把顯卡拆了下來,拆下來后還真是,顯卡燙得要命,肯定是因?yàn)闇囟冗^高而使顯卡自動(dòng)半閉...
...2)等待創(chuàng)建/重裝完畢,此時(shí)底層塊設(shè)備已擴(kuò)容完成;3)進(jìn)入主機(jī)查看文件系統(tǒng)是否已擴(kuò)容完畢。創(chuàng)建后通過更改配置擴(kuò)容:1)選擇更改配置 -> 更改磁盤容量 -> 系統(tǒng)盤 (注意:本地系統(tǒng)盤擴(kuò)容時(shí)間較長(zhǎng),擴(kuò)容至100G可...
...小;等待創(chuàng)建/重裝完畢,此時(shí)底層塊設(shè)備已擴(kuò)容完成;進(jìn)入主機(jī)查看文件系統(tǒng)是否已擴(kuò)容完畢。創(chuàng)建后通過更改配置擴(kuò)容:本地系統(tǒng)盤擴(kuò)容時(shí)間較長(zhǎng),擴(kuò)容至100G可能需要關(guān)機(jī)等待30分鐘。選擇更改配置 -> 更改磁盤容量 ...
...并推出q:不保存分區(qū)操作并退出創(chuàng)建分區(qū)步驟fdisk/dev/sdb進(jìn)入n創(chuàng)建分區(qū)-->p 主分區(qū)、e擴(kuò)展分區(qū)、1邏輯分區(qū)-->創(chuàng)建文件系統(tǒng)mkfs命令Make Filesystem,創(chuàng)建文件系統(tǒng)(格式化)mkfs. (兩下TAB)創(chuàng)建文件系統(tǒng)掛載、卸載文件系統(tǒng)mount命令...
...圖中設(shè)備號(hào)為 /dev/sdb ,則需運(yùn)行 /dev/sdb ), 界面就會(huì)進(jìn)入到下圖,開始給 SD 卡進(jìn)行分區(qū) 輸入 o 并回車,這將會(huì)刪除所有分區(qū) 輸入 p 并回車,這將會(huì)列出所有分區(qū),此時(shí)應(yīng)該沒有任何分區(qū) 輸入 n 并回車,創(chuàng)建新分...
ChatGPT和Sora等AI大模型應(yīng)用,將AI大模型和算力需求的熱度不斷帶上新的臺(tái)階。哪里可以獲得...
大模型的訓(xùn)練用4090是不合適的,但推理(inference/serving)用4090不能說合適,...
圖示為GPU性能排行榜,我們可以看到所有GPU的原始相關(guān)性能圖表。同時(shí)根據(jù)訓(xùn)練、推理能力由高到低做了...